Tartalomjegyzék:
Videó: Mi az UbD óraterv?
2024 Szerző: Edward Hancock | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 01:32
Understanding By Design, vagy UBD , egy keret és a hozzá tartozó tervezési folyamat az egységről való határozott gondolkodáshoz óratervezés . Nem az a célja, hogy megmondja a tanároknak, mit és hogyan tanítsanak; ez egy olyan rendszer, amely segíti őket a hatékonyabb tanításban. Valójában a rugalmassága az egyik oka annak, hogy ekkora elismerésre tett szert.
Ezt követően az is felmerülhet, hogy mi az UbD 3 szakasza?
Az UbD három szakasza
- 1. szakasz: A kívánt eredmények. Az 1. szakaszban a fő hangsúly annak biztosításán van, hogy a tanulási célok a megértést tükröző, fontos teljesítmények keretei között legyenek megfogalmazva.
- 2. szakasz: A bizonyítékok értékelése.
- 3. szakasz: Tanulási terv.
Hasonlóképpen, mit jelent az UbD az oktatásban? Megértés a tervezés által
Illetve hogyan kell UbD óratervet készíteni?
UbD egy visszafelé irányuló tanterv-tervezési folyamat. A visszafelé történő tervezésnek három fontos lépése van tervezés : A kívánt eredmény azonosítása.
- 1. lépés: Határozza meg a kívánt eredményeket.
- 2. lépés: Határozzon meg egy értékelési módszert.
- 3. lépés: Tervezze meg az oktatást és a tanulási tapasztalatokat.
Mi az UbD célja?
Understanding by Design® ( UbD ™) a tanulói teljesítmény javításának kerete. A tanulók akkor tárják fel leghatékonyabban megértésüket, ha komplex, hiteles lehetőségeket biztosítanak számukra a magyarázatra, értelmezésre, alkalmazásra, nézőpontváltásra, együttérzésre és önértékelésre.
Ajánlott:
Mi az az interdiszciplináris óraterv?
Az interdiszciplináris tanítás egy olyan módszer, amellyel a különböző tantárgyak tanóráit egy közös téma köré kombinálják. A téma kiterjedhet az egész iskolára, vagy csak néhány osztályra. A tanároknak együtt kell működniük, hogy megfelelő óraterveket készítsenek, amelyek együtt építenek a készségekre vagy a tartalomra
Mi az óraterv legfontosabb része?
A cél lényege az a feladat, amelyet a tanulótól elvárnak. Valószínűleg ez az óraterv egyik legfontosabb része, mert tanulóközpontú és eredmények alapúak. A célok a könnyűtől a nehéz feladatig terjedhetnek a tanuló képességeitől függően
Mi az óraterv és annak összetevői?
DIÁKOK • A következő szempontokat kell figyelembe venni: • Képességek, érdeklődési körök, háttér, figyelem, csoportmunkára való képesség, háttértudás, speciális igények és tanulási preferenciák. PROFIL CÉLKITŰZÉSEK ANYAGOK ELJÁRÁS ÉRTÉKELÉS ÓRATERV AZ ÓRATERV ÖSSZETEVŐI
Mik az óraterv összetevői?
Mik a hatékony óraterv összetevői minden évfolyamra? Szükséges anyagok. Világos célok. Háttér tudás. Közvetlen utasítás. Hallgatói gyakorlat. Bezárás. A tanulás bemutatása (gyors értékelés)
Mi az indirekt óraterv?
Közvetett utasítás. Ismét az osztályterem elején találod magad, és az előadásodat passzívan fogadó hallgatók mázsás szemeibe bámulsz. A közvetett oktatás egy tanuló által vezetett tanulási folyamat, amelyben az óra nem közvetlenül a tanártól származik. Ehelyett diákközpontú