Tartalomjegyzék:

Hogyan tanítasz tájékoztató szövegeket általános iskolásoknak?
Hogyan tanítasz tájékoztató szövegeket általános iskolásoknak?

Videó: Hogyan tanítasz tájékoztató szövegeket általános iskolásoknak?

Videó: Hogyan tanítasz tájékoztató szövegeket általános iskolásoknak?
Videó: Tanulj Többet, Kevesebb Idő Alatt! – 5 Tipp a Hatékony Tanuláshoz 2024, December
Anonim

Íme néhány gyakorlati, diákközpontú ötlet, amellyel szövegszerkezeteket hozhatsz tanulóid elé a tanév során

  1. Használjon grafikus szervezőket.
  2. Oszd meg a mentort szövegek minden egyes szerkezethez.
  3. Mentor Szövegek nak nek Tájékoztató szöveg tanítása Szerkezet.
  4. Figyelni szöveg szerkezete az olvasás során.
  5. Végezzen gyakori hangos gondolkodást.

Tudja azt is, hogyan tanítja meg az információs szöveg megértését?

A tanulók többféle szövegértés-monitoring stratégiát alkalmazhatnak:

  1. Határozza meg, hol fordul elő a nehézség.
  2. Határozza meg, mi a nehézség.
  3. Fogalmazd meg újra a nehéz mondatot vagy szakaszt saját szavaikkal.
  4. Nézz vissza a szövegen keresztül.
  5. Várja a szövegben azokat az információkat, amelyek segíthetnek nekik megoldani a nehézséget.

A fentieken kívül mitől hatékony egy tájékoztató szöveg? Elsődleges célja, hogy tájékoztassa az olvasót a természeti vagy társadalmi világról. Eltér a szépirodalomtól és a szépirodalom egyéb formáitól, tájékoztató szöveg nem használ karaktereket. Ezenkívül speciális nyelvi jellemzői vannak, például általános főnevek és időtlen igék, amelyek más műfajokban nem gyakoriak.

Hasonlóképpen, miért fontos stratégiákat tanítani az információs szöveg megértésére?

Olvasás tájékoztató szöveg lehetővé teszi a tanulók számára, hogy kifinomult szövegértési készségeket fejlesszenek ki, építsenek kritikus tartalmi ismereteket és szókincset, és alkalmazzák a magasabb szintű gondolkodási készségeket. Kihívást jelentő tájékoztató szöveg igényelhet állványzatot és tanítás új olvasmány stratégiákat így a tanulók hozzáférhetnek a szöveg.

Mi az óvodai tájékoztató szöveg?

A CCSS az „információs szöveget” a szövegek széles kategóriájaként határozza meg nem fikció források, többek között: életrajzok; önéletrajzok; könyvek történelemről, társadalomtudományról, tudományról és művészetekről; műszaki szövegek (beleértve a használati útmutatókat és eljárási könyveket); és irodalmi nem fikció.

Ajánlott: