Videó: Mi az újraértékelés a gyógypedagógiában?
2024 Szerző: Edward Hancock | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 01:32
A újra - értékelés háromévente szükséges annak megállapításához, hogy gyermeke továbbra is igényli-e speciális oktatás szolgáltatások. Az IEP-csapatnak, amelynek Ön is tagja, át kell tekintenie a meglévő adatokat, hogy megállapítsa, szükség van-e további vizsgálatokra a jogosultság megerősítéséhez. speciális oktatás.
Itt mi a célja a 3 éves újraértékelésnek?
Az célja a háromból- évi újraértékelés annak meghatározása, hogy gyermeke előrehaladt-e a céljai elérésében, és milyen változtatásokra van szükség, ha vannak ilyenek a fejlődés folytatásához.
Ezt követően a kérdés az, hogy milyen gyakran értékelik újra az IEP-t? A gyereké IEP felülvizsgálja a IEP évente legalább egyszer, vagy többször gyakran ha a szülők vagy az iskola felülvizsgálatot kérnek. Szükség esetén a IEP felülvizsgálják. A szülőket, mint csapattagokat meg kell hívni ezekre a találkozókra.
Ennek megfelelően mi az a háromévenkénti értékelés?
Triennálé Újraértékelés (hároméves felülvizsgálat) A fogyatékossággal élő egyének oktatási törvénye (IDEA) előírja, hogy az iskolák legalább háromévente újraértékeljék az IEP-vel rendelkező gyerekeket. Ezt a triennálé újraértékelés vagy felülvizsgálat. A célja a triennálé hogy megnézze, megváltoztak-e gyermeke igényei.
Mikor fordulhat elő gyakrabban az újraértékelés, mint évente egyszer?
A újraértékelése talán nem többször előfordulnak a év kivéve, ha a szülő és a LEA másként állapodik meg és köteles előfordul legalább minden alkalommal három évek kivéve, ha a szülő és a LEA megállapodik abban, hogy a átértékelése szükségtelen.
Ajánlott:
Mi az a PLEP a gyógypedagógiában?
A Present Level of Educational Performance (PLEP) egy összefoglaló, amely leírja a tanuló aktuális teljesítményét a rászoruló területeken, az értékelés alapján. Elmagyarázza a tanuló szükségleteit, és elmondja, hogy a tanuló fogyatékossága hogyan befolyásolja az általános tantervben való részvételét és előrehaladását
Milyen típusú szolgáltatásnyújtási modellek léteznek a gyógypedagógiában?
Gyógypedagógiai szolgáltatásnyújtási modellek szállások. Adaptált PE. Artikulációs folyamat. Értékelés Értékelés. Viselkedés. Átfogó vándorajánló felhasználói útmutatók. Kisgyermekkori. Meghosszabbított tanév ESY
Mi az a forrásterem a gyógypedagógiában?
Az erőforrásszoba egy különálló, gyógyító osztályterem az iskolában, ahol az oktatási fogyatékkal élő, például speciális tanulási nehézségekkel küzdő tanulók közvetlen, speciális oktatást és tanulmányi orvoslást kapnak, valamint segítséget kapnak a házi feladathoz és a kapcsolódó feladatokhoz egyénileg vagy csoportosan
Mi az ITP a gyógypedagógiában?
Végzettség: Bachelor of Science
Mi az időkésés a gyógypedagógiában?
Az időkésleltetés olyan gyakorlat, amely az utasítások használatának elhalványítására összpontosít az oktatási tevékenységek során. ugyanakkor megerősítést is ad, hogy növelje annak valószínűségét, hogy a megcélzott készségek/viselkedések megvalósulnak. használni a jövőben. Ezt a gyakorlatot mindig olyan felszólító eljárásokkal együtt alkalmazzák, mint pl